|
Ответы РОСДИСТАНТ / Психология развития
|
|
| helpstudy | Дата: Понедельник, 01.04.2024, 16:40 | Сообщение # 1 |
|
Генерал-полковник
Группа: Администраторы
Сообщений: 991
Статус: Offline
| Ответы на тесты из курса РОСДИСТАНТ: Психология развития.
Промежуточные тесты 1-8 + Итоговый тест.
Всего 200 вопросов.
Скачать
|
| |
|
|
| helpstudy | Дата: Понедельник, 01.04.2024, 16:43 | Сообщение # 2 |
|
Генерал-полковник
Группа: Администраторы
Сообщений: 991
Статус: Offline
| Промежуточный тест 1
Вопрос 1
Автор, разработавший экспериментально-генетическую стратегию исследования психического развития:
Выберите один ответ:
П. Я. Гальперин
З. Фрейд
Ж. Пиаже
Л. С. Выготский
Вопрос 2
К сравнительным методам исследования относятся:
Выберите один или несколько ответов:
метод наблюдения
кросс-культурный метод
близнецовый метод
биографический метод
Вопрос 3
Укажите метод исследования: «исследователь специально создает и видоизменяет условия, чтобы целенаправленно вызвать определенные проявления психики»:
Выберите один ответ:
метод наблюдения
метод эксперимента
метод тестов
метод беседы
Вопрос 4
При организации, какой стратегии исследования, подбираются однородные группы испытуемых, отличающих по какому-либо существенному признаку, и далее они сравниваются по уровню развития определенного качества:
Выберите один ответ:
стратегия «поперечных» срезов
формирующая стратегия
стратегия наблюдения
лонгитюдинальная стратегия
Вопрос 5
При организации, какой стратегии исследователь не только описывает и измеряет определенное психическое явление, но и старается его активно сформировать:
Выберите один ответ:
формирующая стратегия
стратегия «продольных» срезов
стратегия «поперечных» срезов
Вопрос 6
Исследователи, использовавшие метод наблюдения в получении психологических фактов:
Выберите один или несколько ответов:
В.С. Мухина
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
А. Н. Гвоздев
Вопрос 7
Идею естественного эксперимента предложил:
Выберите один ответ:
Д. Б. Эльконин
Э. Эриксон
А.Ф. Лазурский
Л. С. Выготский
Вопрос 8
Виды эксперимента, используемые в одном исследовании:
Выберите один или несколько ответов:
естественный эксперимент
формирующий эксперимент
констатирующий эксперимент
контрольный эксперимент
Вопрос 9
Недостатки метода наблюдения:
Выберите один или несколько ответов:
пассивная позиция исследователя
чрезвычайная трудоемкость и большие временные затраты
опасность субъективности при сборе, обработке и интерпретации результатов
высокая вероятность пропуска психологических фактов, если они слиты со множеством попутных явлений
описывает реальную жизнь человека
Вопрос 10
Автор, разработавший методику психологического наблюдения за детьми:
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
М.Я. Басов
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
Скачать
Вопрос 11
Достоинства метода наблюдения:
Выберите один или несколько ответов:
позволяет увидеть личность в целом, а каждый фиксируемый факт воспринимать как ее часть
пассивная выжидательская позиция исследователя
не имеет возрастных ограничений
получить предварительные факты и первично сориентироваться в проблеме исследования
Вопрос 12
Метод исследования представляет систему специально подобранных заданий и предлагается в строго определенной последовательности испытуемому:
Выберите один ответ:
метод анкеты
метод клинической беседы
метод тестов
метод изучения продуктов деятельности
Вопрос 13
Эксперимент бывает следующих типов:
Выберите один или несколько ответов:
лабораторный эксперимент
лонгитюдный эксперимент
естественный эксперимент
Вопрос 14
Расположите виды эксперимента, используемые в логической последовательности при проведении классического исследования:
констатирующий эксперимент
формирующий эксперимент
контрольный эксперимент
Вопрос 15
Метод исследования предполагает сравнение и выявление особенностей психического развития подрастающего поколения в различающихся культурах:
Выберите один ответ:
метод тестов
анализ продуктов деятельности
кросс-культурный метод
метод «продольных» срезов
Вопрос 16
Основные методы исследования в психологии развития и возрастной психологии:
Выберите один или несколько ответов:
метод эксперимента
метод наблюдения
метод беседы
метод анкеты
метод тестов
Вопрос 17
При организации, какой стратегии исследования, изучаются одни и те же испытуемые на протяжении довольно длительного времени:
Выберите один ответ:
стратегия «поперечных» срезов
формирующая стратегия
экспериментально-генетическая стратегия
стратегия «продольных» срезов
Вопрос 18
Вспомогательные методы исследования в психологии развития и возрастной психологии:
Выберите один или несколько ответов:
метод беседы
метод эксперимента
метод социометрии
кросс-культурный метод
метод изучения продуктов деятельности
Вопрос 19
Исследователь, высказавший данное утверждение: «Острый психологический глаз важнее глупого эксперимента»:
Выберите один ответ:
Д. Б. Эльконин
П. П. Блонский
З. Фрейд
Ж. Пиаже
Вопрос 20
При организации какого типа эксперимента преднамеренно создаются условия, и используется специальная аппаратура:
Выберите один ответ:
лабораторный эксперимент
естественный эксперимент
моделирующий эксперимент
Скачать
Промежуточный тест 2
Вопрос 1
Распределите в правильной последовательности прохождение психосексуальных стадий личностью в течение онтогенеза:
фаллическая стадия
генитальная стадия
анальная стадия
латентная стадия
оральная стадия
Вопрос 2
Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:
Выберите один ответ:
период старости
период зрелости
период молодости
период юности
Вопрос 3
Компонент в структуре личности следует принципу реальности и учитывает особенности внешнего мира, его свойства и отношения:
Выберите один ответ:
«Супер - Эго»
влечения
«Ид»
«Эго»
Вопрос 4
Компонент в структуре личности, имеет врожденный характер, находится в бессознательной сфере, и подчиняется принципу удовольствия:
Выберите один ответ:
«Ид»
самость
«Супер - Эго»
«Эго»
Вопрос 5
Возрастные границы анальной стадии развития по З. Фрейду:
Выберите один ответ:
возраст 3 – 6 лет
возраст 12 – 18 лет
возраст от рождения до 1-го года
возраст 6 – 12 лет
возраст 1 – 3 года
Вопрос 6
Детерминанта, определяющая в бихевиоризме, психическое развитие человека:
Выберите один ответ:
наследственность
обучение
окружающая среда
социальное взаимодействие
Вопрос 7
Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное включение природных инстинктов:
Выберите один ответ:
когнитивная теория
эпигенетическая
этологическая теория
теория привязанности
Вопрос 8
Возрастные границы фаллической стадии развития по З. Фрейду:
Выберите один ответ:
возраст 6 – 12 лет
возраст 12 – 18 лет
возраст от рождения до 1-го года
возраст 1 – 3 года
возраст 3 – 6 лет
Вопрос 9
Компонент в структуре личности служит носителем моральных норм и выполняет роль критика и цензора:
Выберите один ответ:
«Супер – Эго»
влечения
«Эго»
«ид»
Вопрос 10
Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное созревание и взаимодействие трех уровней психики: либидо, эго и суперэго
Выберите один ответ:
теория привязанности
теория культурно-исторического развития
психоаналитическая теория
когнитивная теория
Скачать
Вопрос 11
Возрастная стадия по Э. Эриксону – ребенок проверяет силу своих новых возможностей, отстаивает чувство независимости и самостоятельности:
Выберите один ответ:
период младенчества
период подросткового возраста
школьный возраст
период раннего детства
Вопрос 12
Движущие силы или факторы психического развития человека:
Выберите один или несколько ответов:
наследственность
социальная среда
возраст
инстинктивные формы поведения
Вопрос 13
Либидонозную привязанность к родителям противоположного пола З. Фрейд назвал:
Выберите один или несколько ответов:
нарцисстическим конфликтом
комплекс неполноценности
Эдипов комплекс
комплекс Электры
Вопрос 14
На какой возрастной стадии психосексуального развития родитель противоположного пола становится сексуально привлекательным для ребенка:
Выберите один ответ:
латентная стадия
фаллическая стадия
оральная стадия
анальная стадия
генитальная стадия
Вопрос 15
Возрастные границы генитальной стадии развития по З. Фрейду:
Выберите один ответ:
возраст 3 – 6 лет
возраст 12 – 18 лет
возраст 1 – 3 года
возраст 6 – 12 лет
от рождения до 1 года
Вопрос 16
Возрастные границы латентной стадии развития по З. Фрейду:
Выберите один ответ:
возраст 12 – 18 лет
возраст от рождения до 1-го года
возраст 3 – 6 лет
возраст 6 – 12 лет
возраст 1 – 3 года
Вопрос 17
Возрастные границы оральной стадии развития по З. Фрейду:
Выберите один ответ:
от рождения до 1-го года (или 18 месяцев)
возраст с одного года до трех лет
возраст 6 – 12 лет
возраст 12 – 18 лет
возраст 3 – 6 лет
Вопрос 18
Типы научения в теории бихевиоризма:
Выберите один или несколько ответов:
научение посредством наблюдения
спонтанное обучение
классическое обуславливание
Вопрос 19
Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:
Выберите один ответ:
период старости
период юности
период зрелости
период молодости
Вопрос 20
Стадии (периоды) интеллектуального развития согласно теории Ж. Пиаже:
Выберите один или несколько ответов:
репрезентативный период
период конкретных операций
сенсомоторный период
латентный период
период формальных операций
Скачать
Промежуточный тест 3
Вопрос 1
Автор, разработавший экспериментально-генетический метод исследования психических явлений:
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
А.Н. Леонтьев
Л.С. Выготский
П.Я. Гальперин
Вопрос 2
Идеи, принадлежавшие Л.С. Выготскому:
Выберите один или несколько ответов:
стадии психического развития предопределены генетически, универсальны; порядок их развертывания неизменен
принципиально новый, культурно-исторический подход в понимании движущих сил и источников психического развития
закон развития высших психических функций
анализ механизма влияния обучения на развитие
Вопрос 3
По мнению Л.С. Выготского социальная среда понимается:
Выберите один или несколько ответов:
как аккумулированный общечеловеческий опыт
как «пространство» существования идеальных форм
как источник индивидуального психического развития
Вопрос 4
Положения, высказанные Л.С. Выготским относительно проблемы обучения и развития:
Выберите один или несколько ответов:
обучение забегает вперед развития и ведет его за собой
обучение и развитие не совершаются равномерно и параллельно друг другу
обучение не только определяет развитие, но и зависит от него, от тех условий развития, которые уже сложились к моменту обучения
темпы обучения и развития не совпадают
Вопрос 5
Автор, высказавший положение: «Всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на свет дважды; сначала – в социальном плане, а потом – в психологическом»
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьев
Л.С. Выготский
Д.Б. Эльконин
Ж. Пиаже
Вопрос 6
Автор, высказавший положение: «обучение в широком смысле слова – есть процесс овладения культурой»
Выберите один ответ:
В.И. Слободчиков
Д.Б. Эльконин
А.Н. Леонтьев
Л.С. Выготский
Вопрос 7
Признаки, характеризующие высшие психические функции:
Выберите один или несколько ответов:
складываются путем интериоризации образцов
не поддаются регуляции со стороны человека
опосредованы, произвольны, систематичны
формируются прижизненно
Вопрос 8
Понятие: «- это то, что у ребенка уже созрело на сегодняшний день, уже сложившиеся психические процессы, формы поведения»
Выберите один ответ:
новообразования
сензитивный период
уровень актуального развития
«зона ближайшего развития»
Вопрос 9
Практическое применение понятия «зоны ближайшего развития»:
Выберите один или несколько ответов:
является критерием в диагностике умственного развития
позволяет сделать научно обоснованный прогноз о потенциальных возможностях развития человека
при решении вопроса оптимальных сроков обучения
как показатель индивидуальных различий детей
Вопрос 10
Автор, выделивший следующие закономерности в психическом развитии - цикличность, неравномерность, «метаморфозы», сочетание процессов эволюции и инволюции:
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьев
П.П. Блонский
Л.С. Выготский
Ж. Пиаже
Скачать
Вопрос 11
Положения, принадлежавшие Ж. Пиаже относительно проблемы обучения и развития:
Выберите один или несколько ответов:
обучение бессильно, что-либо изменить в развитии
обучение следует за развитием, используя достижения последнего
психическим развитием можно управлять
развитие выступает как стихийный, неуправляемый процесс и подчиняется скрытым законам
Вопрос 12
Сензитивный период характеризуется:
Выберите один ответ:
как период повышенной чувствительности к определенным средовым влияниям
как критический период развития
как период, проходящий под лозунгом «Теперь или никогда»
как наиболее благоприятный период, для определенных воздействий, таких как обучение
Вопрос 13
Автор, включивший в науку понятие сензитивного периода:
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
Ж. Пиаже
Де Фриз
Вопрос 14
К высшим психическим функциям по Л.С. Выготскому относятся:
Выберите один или несколько ответов:
рисунок
логическое мышление
непроизвольная память
письмо
язык
число
произвольное внимание
Вопрос 15
Автор культурно-исторической концепции:
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьев
Э. Эриксон
Л.С. Выготский
Д.Б. Эльконин
Вопрос 16
Автор, высказавший данное утверждение: «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития»
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
А.В. Запорожец
Д.Б. Эльконин
Вопрос 17
По мнению Л.С. Выготского, движущей силой психического развития служит:
Выберите один ответ:
наследственность
обучение
среда
деятельность
Вопрос 18
Автор, высказавший положение: «обучение – процесс взаимодействия ребенка с культурным смыслом, значением, которое существует в идеальной форме и всегда опосредованно взрослым»
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
Д.Б. Эльконин
Вопрос 19
Содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л.С. Выготскому:
Выберите один ответ:
расхождение между возможностями решения задачи и возможностями решения совместно с другим человеком, с его помощью
количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного лечения
потенциальные возможности ребенка, которые не выявляются им самостоятельно, но реализуются при помощи взрослого
психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе
Вопрос 20
В отечественной психологии соотношение процессов обучения и развития понимается:
Выберите один ответ:
развитие ведет за собой обучение
процессы обучения и развития идут параллельно
обучение ведет за собой развитие, опираясь на его достигнутый уровень
процессы обучения и развития никак не связаны
Скачать
Промежуточный тест 4
Вопрос 1
Авторы, использовавшие при разработке периодизации психического развития один субъективный критерий:
Выберите один или несколько ответов:
З. Фрейд
П.П. Блонский
Д.Б. Эльконин
Л.С. Выготский
Ж. Пиаже
Вопрос 2
Распределите в логической последовательности прохождения ступеней развития субъектности:
Одушевление
Индивидуализация
Персонализация
Универсализация
Оживление
Вопрос 3
Автор, разделивший весь период детства на три эпохи: беззубое детство, детство молочных зубов, детство постоянных зубов
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
П.П. Блонский
Д.Б. Эльконин
В.И. Слободчиков
Вопрос 4
Автор, использовавший при построении собственной периодизации психического развития в качестве критерия – психосоциальное чувство:
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
Э. Эриксон
В.И. Слободчиков
З. Фрейд
Вопрос 5
Периодизация, не раскрывающая закономерностей психического развития:
Выберите один ответ:
В.И. Слободчиков
Л.С. Выготский
Д.Б. Эльконин
П.П. Блонский
Вопрос 6
Ступень развития субъектности: «ребенок впервые открывает для себя свою собственную самость («Я сам»), осознает себя субъектом собственных хотений и умений»
Выберите один ответ:
одушевление
универсализация
оживление
персонализация
Вопрос 7
Автор, разработавший периодизацию развития субъективной реальности (субъектности):
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
В.И. Слободчиков
А.Н. Леонтьев
Д.Б. Эльконин
Вопрос 8
Автор высказывания: «за периодами, где происходит развитие мотивационно-потребностной сферы, следуют периоды, формирования операционально-технических возможностей»
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
Э. Эриксон
В.И. Слободчиков
А.Н. Леонтьев
Вопрос 9
Виды деятельности, где происходит интенсивная ориентация в смыслах человеческой деятельности, мотивах и нормах отношений между людьми:
Выберите один или несколько ответов:
ролевая игра
предметная деятельность
учебная деятельность
учебно-профессиональная деятельность
интимно-личностное общение подростка со сверстниками
Вопрос 10
Ступень развития субъектности: «человек впервые осознает себя потенциальным автором собственной биографии, принимает ответственность за свое будущее, уточняет границы внутри совместного бытия»
Выберите один ответ:
персонализация
индивидуализация
одушевление
оживление
Скачать
Вопрос 11
Автор высказывания: «одни виды деятельности на данном этапе имеют большее значение для психического развития, другие – меньшее; одни играют главную роль, другие – подчиненную»
Выберите один ответ:
С.Л. Рубинштейн
А.Н. Леонтьев
Д.Б. Эльконин
Л.С. Выготский
Вопрос 12
Автор, использовавший в качестве критерия при построении периодизации психического развития – психосексуальное чувство:
Выберите один ответ:
А. Валлон
З. Фрейд
Ж. Пиаже
Э. Эриксон
Вопрос 13
Первая периодизация в современной психологии детского развития:
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
Ст. Холл, К. Гетчинсон
З. Фрейд
П.П. Блонский
Вопрос 14
Автор периодизации, где стадии психического развития соотносятся с периодами исторического развития общества:
Выберите один ответ:
З. Фрейд
К. Гетчинсон
Л.С. Выготский
Э. Эриксон
Вопрос 15
Автор, разработавший развернутую периодизацию психического развития ребенка от рождения до 17 лет:
Выберите один ответ:
В.И. Слободчиков
Ж. Пиаже
Л.С. Выготский
Д.Б. Эльконин
Вопрос 16
Автор периодизации, использовавший в основе деления онтогенеза на периоды – развитие интеллекта:
Выберите один ответ:
Э. Эриксон
З. Фрейд
Л.С. Выготский
Ж. Пиаже
Вопрос 17
П.П. Блонский при разработке проблемы периодизации психического развития предложил критерий:
Выберите один ответ:
развитие костных тканей
психосоциальное чувство
развитие интеллекта
психосексуальное чувство
Вопрос 18
Ступень развития субъектности: «партнером человека становится человечество, с которым он вступает в деятельностные отношения, опосредованные системой общественных ценностей и идеалов»
Выберите один ответ:
персонализация
индивидуализация
оживление
одушевление
Вопрос 19
Виды деятельности, где происходит усвоение общественно-выработанных способов действий с предметами:
Выберите один или несколько ответов:
ролевая игра
учебная деятельность
деятельность хватания
непосредственно-эмоциональное общение младенца со взрослым
учебно-профессиональная деятельность
Вопрос 20
Л.С. Выготский при анализе проблемы периодизации психического развития в качестве критериев выделял:
Выберите один или несколько ответов:
несколько критериев
один внутренний критерий
педагогический принцип работы
внешний критерий
Скачать
Промежуточный тест 5
Вопрос 1
Симптом кризиса: «ребенок не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых»
Выберите один ответ:
упрямство
негативизм
протест-бунт
Вопрос 2
В качестве психологического критерия окончания периода новорожденности служит:
Выберите один ответ:
становление акта хватания
появление комплекса оживления
приобретение ребенком первоначального веса при рождении
появление зрительного и слухового сосредоточения
Вопрос 3
Значение акта хватания для психического развития ребенка:
Выберите один или несколько ответов:
благодаря хватанию возникает пространство вытянутой руки
расширяются возможности манипулирования с предметом
хватание стимулирует возникновения сидения
благодаря хватанию развивается рука
хватание, способствует «перестройки» характера общения в младенчестве
Вопрос 4
Основные компоненты, характеризующие комплекс оживления:
Выберите один или несколько ответов:
замирание и зрительное сосредоточение
разные типы голосовых реакций: гуление, гуканье
двигательное оживление – движение головы, прогибание спинки
улыбка и радостные эмоции
Вопрос 5
Ведущая деятельность в младенческом возрасте:
Выберите один ответ:
непосредственно-эмоциональное общений со взрослым
предметная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
игровая деятельность
Вопрос 6
Возрастной период, где можно наблюдать инстинктивные формы поведения:
Выберите один ответ:
в период младенчества
в период новорожденности
в период дошкольного возраста
в период раннего возраста
Вопрос 7
К новообразованиям в период раннего возраста относятся:
Выберите один или несколько ответов:
отобразительная игра
речь
возникновение личного сознания
предметно-манипулятивная деятельность
Вопрос 8
Характеристика ведущего типа деятельности: «- предметом данной деятельности является взрослый человек, который удовлетворяет основные потребности, и только развиваясь рядом с ним, можно стать человеком»
Выберите один ответ:
учебная деятельность
эмоционально-непосредственное общение ребенка со взрослым
сюжетно-ролевая игра
интимно-личностное общение
Вопрос 9
Характеристика возрастного периода: «период характеризуется катастрофическим изменением условий жизни, помноженным на беспомощность ребенка»
Выберите один ответ:
период дошкольного возраста
период новорожденности
период младенчества
период раннего возраста
Вопрос 10
К центральным новообразованиям в период раннего возраста относятся:
Выберите один ответ:
развитие памяти
соподчинение мотивов
возникновение личного сознания
произвольное поведение
Скачать
Вопрос 11
В психологическую науку термин «комплекс оживления» был введен:
Выберите один ответ:
Л.С. Выготским
М.И. Лисиной
З. Фрейдом
Н.М. Щеловановым
Вопрос 12
Симптомы кризиса одного года:
Выберите один или несколько ответов:
гипертрофированная привязанность ребенка к маме
повышенная эмоциональная возбудимость и капризность, если что-то не так как ему хочется
применяют новые формы поведения и отмечают, как на это реагируют их родители
на запретные действия родителей ребенок обижается, проявляет агрессию
Вопрос 13
Явление, складывающееся к пяти месяцам, и характеризующее начало второго подпериода младенческого возраста:
Выберите один ответ:
ходьба
комплекс оживления
акт хватания
предметное действие
Вопрос 14
Ведущая деятельность в период раннего возраста:
Выберите один ответ:
деятельность хватания
предметно-манипулятивная деятельность
сюжетно-ролевая игра
непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым
Вопрос 15
Дефицит общения младенца со взрослым приводит к такому явлению как:
Выберите один ответ:
импринтинг
зависимость
привязанность
госпитализм
Вопрос 16
Возрастные границы периода младенчества:
Выберите один ответ:
от 1 месяца до 1 года
от 1 дня до 1,5 лет
от 0 до 1 года
от 2 месяцев до 1 года
Вопрос 17
Виды депривации бывают:
Выберите один или несколько ответов:
социальная депривация
двигательная депривация
коммуникативная депривация
эмоциональная депривация
Вопрос 18
Симптомы кризиса трех лет:
Выберите один или несколько ответов:
негативизм
«кривлянье»
симптом обесценивания
строптивость
манерничанье
упрямство
протест-бунт
Вопрос 19
К центральным новообразованиям в период младенчества относятся:
Выберите один или несколько ответов:
«комплекс оживления»
предметная деятельность
первые слова
ходьба
Вопрос 20
У новорожденного малое число врожденных форм поведения – это свидетельствует:
Выберите один или несколько ответов:
безграничные возможности приобретения новых форм поведения (усвоения опыта)
усложняет развитие первых условных рефлексов
создает препятствия для активного функционирования анализаторных систем
о слабости ребенка
о силе ребенка
Скачать
|
| |
|
|
| helpstudy | Дата: Понедельник, 01.04.2024, 16:49 | Сообщение # 3 |
|
Генерал-полковник
Группа: Администраторы
Сообщений: 991
Статус: Offline
| Промежуточный тест 6
Вопрос 1
Симптомы кризиса 7 лет по Л.С. Выготскому:
Выберите один или несколько ответов:
манерничанье
паясничанье
кривлянье
потеря детской непосредственности
Вопрос 2
Основное противоречие, содержащее в учебной деятельности:
Выберите один ответ:
учебная деятельность общественная по форме осуществления
учебная деятельность общественная по содержанию
учебная деятельность индивидуальна по результату
учебная деятельность общественная по смыслу
Вопрос 3
Характеристика ведущего типа деятельности: «- это символико-моделирующий тип деятельности, в котором операционально-техническая сторона представлена минимальна»
Выберите один ответ:
сюжетно-ролевая игра
учебно-профессиональная деятельность
интимно-личностное общение со сверстниками
учебная деятельность
Вопрос 4
Структурные компоненты учебной деятельности:
Выберите один или несколько ответов:
учебная задача
учебные действия
содержание
действия оценки
действия контроля
мотивация
правила
Вопрос 5
Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте:
Выберите один или несколько ответов:
предметные действия
игровые действия
содержание
сюжет
правила
роль
Вопрос 6
К новообразованиям в период младшего школьного возраста относятся:
Выберите один или несколько ответов:
развитие рефлексии
произвольность и осознанность всех психических процессов
внутренний план действий
соподчинение мотивов
Вопрос 7
Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, в которой сначала эмоционально, а затем и интеллектуально происходит усвоение всей системы человеческих отношений»:
Выберите один ответ:
сюжетно-ролевая игра
учебная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
интимно-личностное общение со сверстниками
Вопрос 8
Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте:
Выберите один ответ:
предметно-манипулятивная деятельность
интимно-личностное общение со сверстниками
учебная деятельность
ролевая игра
Вопрос 9
Ведущая деятельность в дошкольном возрасте:
Выберите один ответ:
учебная деятельность
непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым
учебно-профессиональная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
сюжетно-ролевая игра
Вопрос 10
Возрастные границы младшего школьного возраста:
Выберите один ответ:
от 5 лет до 10 лет
от 5-6 лет до 12 лет
от 7 лет 10-11 лет
от 3 лет до 10 лет
Скачать
Вопрос 11
Распределите с учетом механизма развития структурные компоненты сюжетно-ролевой игры:
роль
правила
игровые действия
Вопрос 12
Возрастной кризис: «ребенок начинает манерничать, капризничать, в поведении появляется что-то нарочитое, нелепое и искусственное, какая-то вертлявость и клоунада»
Выберите один ответ:
кризис 7 лет
кризис 5,5 лет
кризис полового созревания
кризис 3 лет
Вопрос 13
К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:
Выберите один или несколько ответов:
произвольность поведения
возникновение этических инстанций
развитие воображения
соподчинение мотивов
развитие рефлексии
Вопрос 14
Симптом возрастного кризиса: «ребенку плохо, но он старается этого не показывать окружающим»
Выберите один ответ:
негативизм
«симптом «горькой конфеты»
строптивость
Вопрос 15
Основные симптомы кризиса 7 лет:
Выберите один или несколько ответов:
«симптом «горькой конфеты»»
«потеря детской непосредственности»
«манерничанье»
упрямство
симптом обесценивания
Вопрос 16
Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством»
Выберите один ответ:
учебная деятельность
предметно-орудийная деятельность
учебно-профессиональная деятельность
профессиональная деятельность
Вопрос 17
Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение науки и культуры, накопленной человечеством»
Выберите один ответ:
предметно-орудийная деятельность
учебная деятельность
сюжетно-ролевая игра
учебно-профессиональная деятельность
Вопрос 18
К новообразованиям младшего школьника относятся:
Выберите один или несколько ответов:
внутренний план действий
развитие рефлексии
произвольность и осознанность всех психических процессов
соподчинение мотивов
Вопрос 19
Характеристика ведущего типа деятельности: « - это эмоционально насыщенная деятельность, которая захватывает целиком; мотив данной деятельности лежит в самом процессе»
Выберите один ответ:
предметно-манипулятивная деятельность
сюжетно-ролевая игра
учебная деятельность
эмоционально непосредственное общение ребенка со взрослым
Вопрос 20
К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:
Выберите один или несколько ответов:
произвольность поведения
возникновение этических инстанций
соподчинение мотивов
развитие рефлексии
развитие воображения
Скачать
Промежуточный тест 7
Вопрос 1
Характеристика ведущего типа деятельности: «- это деятельность, в которой происходит практическое освоение моральных норм и ценностей; в ней формируется самосознание»
Выберите один ответ:
учебно-профессиональная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
интимно-личностное общение со сверстниками
игровая деятельность
Вопрос 2
Соотнесите ведущие типы деятельности в юношеском возрасте с их авторами:
труд и учение • Д. И. Фельдштейн
профессиональное самоопределение • И.В. Дубровина
учебно-профессиональная деятельность • Д.Б. Эльконин
• И.В. Дубровина
• Д. И. Фельдштейн
• Д.Б. Эльконин
Вопрос 3
Внешние поведенческие особенности характерные для возрастного кризиса:
Выберите один или несколько ответов:
трудно отделить начало и конец кризиса от смежных возрастов
прослеживаются острые конфликты с окружающими
в середине кризисного периода наблюдается кульминация
ребенок становиться трудновоспитуемым и выпадает из системы педагогического воздействия
Вопрос 4
Ведущие типы деятельности в подростковом возрасте:
Выберите один или несколько ответов:
просоциальная деятельность
интимно-личностное общение со сверстниками
общественно полезная, социально признаваемая и одобряемая деятельность
учебно-профессиональная деятельность
Вопрос 5
Существует два основных пути протекания подросткового кризиса:
Выберите один или несколько ответов:
кризис независимости
кризис стагнации
кризис зависимости
Вопрос 6
Прохождение возрастного кризиса 17 лет зависит от ряда условий:
Выберите один или несколько ответов:
от развития чувства компетентности юношей и девушек
от способности адаптации к новым жизненным ситуациям
от поддержки семьи в данный период
от степени развития уверенности в самом себе
Вопрос 7
Особенности поведения подростка в период возрастного кризиса:
Выберите один или несколько ответов:
чрезмерное послушание взрослым
повышенный интерес к сексу и взаимоотношению полов
группирование со сверстниками
потребность в уединении, потребность в личном пространстве и ревностное к нему отношение
Вопрос 8
К новообразованиям в ранней юности относятся:
Выберите один или несколько ответов:
чувство взрослости
профессиональное и личностное самоопределение
построение жизненных планов на будущее
развитие рефлексии
Вопрос 9
К новообразованиям подросткового возраста относятся:
Выберите один или несколько ответов:
развитие самосознания
развитие рефлексии
развитие произвольного поведения
становление «чувства взрослости»
Вопрос 10
Характеристика ведущего типа деятельности: «в этой деятельности происходит проигрывание разных сторон человеческих отношений, и построение взаимоотношений, основанных на «кодексе товарищества»»
Выберите один ответ:
учебная деятельность
интимно-личностное общение со сверстниками
предметно-орудийная деятельность
сюжетно-ролевая игра
Скачать
Вопрос 11
В качестве возрастных новообразований являются:
Выберите один или несколько ответов:
рефлексия
речь
произвольность
возникновение личного сознания
чувство взрослости
Вопрос 12
Виды взрослости, характерные для подростков:
Выберите один или несколько ответов:
социальная взрослость
внешняя взрослость
равнение подростка на качества «настоящего мужчины»
интеллектуальная взрослость
Вопрос 13
Общение подростка со взрослыми:
Выберите один или несколько ответов:
зависит от способности взрослого признать в подростке равного
ситуативно
конфликтно
менее значимо, чем общение со сверстниками
Вопрос 14
Характеристика ведущего типа деятельности: «- это деятельность приобретает новую направленность и новое содержание и ориентированна уже на будущее в жизни человека»
Выберите один ответ:
предметно-орудийная деятельность
сюжетно-ролевая игра
трудовая деятельность
учебно-профессиональная деятельность
Вопрос 15
Автор, экспериментально доказавший, что при адекватном педагогическом отношении к «чувству взрослости» подростков симптомов трудновоспитуемости не возникает; кризис возникает как реакция на неадекватное отношение со стороны взрослых»
Выберите один ответ:
Т.В. Драгунова
Д.Б. Эльконин
З. Фрейд
А.Н. Леонтьев
Вопрос 16
Кризис зависимости в подростковом возрасте имеет следующие проявления:
Выберите один или несколько ответов:
инфантильность в суждениях и поступках
возврат к детским интересам и формам поведения
стремление быть «как все»
ревностное отношение к личностному пространству
чрезмерное послушание, зависимость от взрослых, несамостоятельность
Вопрос 17
Кризис независимости в подростковом возрасте имеет следующие проявления:
Выберите один или несколько ответов:
стремление во всем поступать по-своему
подчинение мнению большинства
бунтарство и грубость
противостояние авторитетам
ревностное отношение к личностному пространству
Вопрос 18
Кризис ранней юности имеет следующие симптомы:
Выберите один или несколько ответов:
в этот период он проверяет, считаются ли с ним взрослые и принимают его как равноправного члена семьи
возникает страх перед возможной неудачей при поступлении в ВУЗ
возникает страх перед резкой сменой образа жизни
высокая тревожность может привести к возникновению невротических реакций и хронических заболеваний
Вопрос 19
Особенности поведения подростка в период возрастного кризиса:
Выберите один или несколько ответов:
стремление к независимости и свободе
резкость и безапелляционность суждений
чрезмерная зависимость от взрослых
повышенный интерес к собственной внешности
Вопрос 20
Возрастной период: «в данном возрасте меньшее значение придается внешним параметрам: одежде, обуви, фигуре; уязвимым и важным становятся притязание на профессиональный успех, собственная способность к созданию чего-то значимого»
Выберите один ответ:
период зрелости
период юности
период старости
период подросткового возраста
Скачать
Промежуточный тест 8
Вопрос 1
Основные характеристики проявления кризиса середины жизни:
Выберите один или несколько ответов:
достигнутая стабильность и благополучие теряют свою значимость
отчетливо звучит напряженный диалог между жизнью и смертью
в период кризиса меняется круг референтных лиц, ценностных ориентаций, вкусов и предпочтений
появляется чувство несправедливости жизни, человек уверен, что заслуживает большего
часто кризису сопутствуют депрессия, чувство подавленности и опустошенности
Вопрос 2
Нормативные возрастные кризисы в период взрослости:
Выберите один или несколько ответов:
кризис 30 лет
кризис 20 – 22 лет
кризис середины жизни
кризис 17 лет
Вопрос 3
По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период старости характеризуется:
Выберите один ответ:
продуктивность против чувства стагнации
целостность против чувства отчаяния
компетентность против чувства неполноценности
доверие против недоверия
Вопрос 4
По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период зрелости характеризуется:
Выберите один ответ:
продуктивность против чувства стагнации
инициативность против чувства вины
целость против чувства отчаяния
компетентность против чувства неполноценности
Вопрос 5
Период средней взрослости – это:
Выберите один или несколько ответов:
начало профессиональной карьеры
промежуточный период между двумя поколениями
будущее несет безграничные возможности
пик профессиональной карьеры
период кризиса середины жизни
Вопрос 6
Признаки, характеризующие период взрослости:
Выберите один или несколько ответов:
способность брать ответственность за себя и других
построение внутренней системы ценностей и этического сознания как руководства для поведения
прослеживаются черты характера: твердость, благоразумие, надежность, честность и умение сострадать
способность реагировать на изменения и успешно приспосабливаться к новым условиям, позитивно разрешать противоречия и трудности
Вопрос 7
Возрастная стадия по Э. Эриксону – этот период обозначается формальным началом взрослой жизни; в этот период получается профессия, начинается самостоятельная семейная жизнь:
Выберите один ответ:
период старости
период молодости
период юности
период зрелости
Вопрос 8
Причины, способствующие возникновению кризиса середины жизни:
Выберите один или несколько ответов:
приходит осознание быстротечности и конечности жизни
происходят естественные физиологические изменения – человек начинает стареть
в среднем возрасте человек вдруг осознает, что он живет и действует по чужим правилам, отсюда – естественное желание найти себя и свой путь
происходит кардинальная смена ролей, приходиться брать ответственность не только за себя, но и других
Вопрос 9
Понятие: это - забота старшего поколения о тех, кто придет им на смену, и оказание помощи выбрать им е направление жизни:
Выберите один ответ:
продуктивность
стагнация
компетентность
целостность
Вопрос 10
Основные характеристики проявления кризиса пожилого возраста:
Выберите один или несколько ответов:
период осмысления и подведения итогов жизни, попытка еще в оставшееся время, что-то успеть сделать
происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни
изменяется социальный статус и стиль жизни
неопределенность жизненной перспективы – основной момент кризиса
Скачать
Вопрос 11
Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:
Выберите один ответ:
период зрелости
период молодости
период юности
период старости
Вопрос 12
По Э. Эриксону психосоциальная стадия в период молодости характеризуется:
Выберите один ответ:
интимность против чувства изоляции
целостность против чувства отчаяния
инициативность против чувства стыда
продуктивность против чувства стагнации
Вопрос 13
Основные составляющие кризиса 30 лет:
Выберите один или несколько ответов:
человек пытается что-то изменить: получить новую профессию, новую семью, происходит переоценка ценностей
происходит первая переоценка профессиональных целей и образа жизни
начинает по-иному ощущаться время, темп его субъективно ускоряется, распространяется страх не успеть, не догнать
сильно выражено стремление к независимости и свободе
переживания концентрируются вокруг окончательного ухода молодости
Вопрос 14
Возрастная стадия по Э. Эриксону – человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности:
Выберите один ответ:
период юности
период молодости
период старости
период зрелости
Вопрос 15
Это качество всегда отражает вдумчивую, обнадеживающую попытку найти ценность и смысл жизни перед лицом смерти:
Выберите один ответ:
мудрость
забота
сть
Вопрос 16
Основные проблемы, встающие в период молодости (или ранней взрослости):
Выберите один или несколько ответов:
личностное самоопределение
выбор профессии
проблема смысла жизни
создание семьи
Вопрос 17
Психологический портрет старого человека включает в себя:
Выберите один или несколько ответов:
раздражительность
беспомощность
снижение самооценки
опасение одиночества
Вопрос 18
Возрастные задачи развития в период старости:
Выберите один или несколько ответов:
разумное распределение времени и целенаправленное использование оставшихся лет жизни
стремление к внутренней целостности и осмыслению прожитой жизни
адаптация к возрастным изменениям – телесным и психофизиологическим
противостояние аффективному обеднению, связанному с потерей близких людей и обособлением детей
Вопрос 19
Раздел психологии развития, посвященный изучению проблем старения:
Выберите один ответ:
психология «акмэ»
геронтопсихология
возрастная психология
психология старости
Вопрос 20
Основные характеристики, сопровождающие кризис середины жизни:
Выберите один или несколько ответов:
ощущается снижение интереса и удовольствия ко всем событиям жизни
меняются взаимоотношения в семье: повышается раздражительность и конфликтность
происходит переоценка ценностей
возникает перекос между восприятием прошлого и будущего
Скачать
Итоговый тест
Вопрос 1
Автор, разработавший развернутую периодизацию психического развития ребенка от рождения до 17 лет:
Выберите один ответ:
В.И. Слободчиков
Ж. Пиаже
Д.Б. Эльконин
Л.С. Выготский
Вопрос 2
Стадии (периоды) интеллектуального развития согласно теории Ж. Пиаже:
Выберите один или несколько ответов:
латентный период
период конкретных операций
сенсомоторный период
период формальных операций
репрезентативный период
Вопрос 3
Ведущая деятельность в младенческом возрасте:
Выберите один ответ:
предметная деятельность
игровая деятельность
непосредственно-эмоциональное общений со взрослым
предметно-манипулятивная деятельность
Вопрос 4
Основные характеристики проявления кризиса середины жизни:
Выберите один или несколько ответов:
появляется чувство несправедливости жизни, человек уверен, что заслуживает большего
отчетливо звучит напряженный диалог между жизнью и смертью
часто кризису сопутствуют депрессия, чувство подавленности и опустошенности
в период кризиса меняется круг референтных лиц, ценностных ориентаций, вкусов и предпочтений
достигнутая стабильность и благополучие теряют свою значимость
Вопрос 5
Понятие: «- это то, что у ребенка уже созрело на сегодняшний день, уже сложившиеся психические процессы, формы поведения»
Выберите один ответ:
сензитивный период
новообразования
уровень актуального развития
«зона ближайшего развития»
Вопрос 6
Расположите виды эксперимента, используемые в логической последовательности при проведении классического исследования:
контрольный эксперимент
констатирующий эксперимент
формирующий эксперимент
Вопрос 7
Идею естественного эксперимента предложил:
Выберите один ответ:
Э. Эриксон
А.Ф. Лазурский
Л. С. Выготский
Д. Б. Эльконин
Вопрос 8
Распределите в правильной последовательности прохождение психосексуальных стадий личностью в течение онтогенеза:
анальная стадия
фаллическая стадия
оральная стадия
латентная стадия
генитальная стадия
Вопрос 9
Теория, характеризующая психическое развитие как последовательное включение природных инстинктов:
Выберите один ответ:
этологическая теория
теория привязанности
когнитивная теория
эпигенетическая
Вопрос 10
На какой возрастной стадии психосексуального развития родитель противоположного пола становится сексуально привлекательным для ребенка:
Выберите один ответ:
анальная стадия
латентная стадия
генитальная стадия
фаллическая стадия
оральная стадия
Скачать
Вопрос 11
Ступень развития субъектности: «партнером человека становится человечество, с которым он вступает в деятельностные отношения, опосредованные системой общественных ценностей и идеалов»
Выберите один ответ:
индивидуализация
оживление
одушевление
персонализация
Вопрос 12
Ведущая деятельность в дошкольном возрасте:
Выберите один ответ:
учебно-профессиональная деятельность
непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым
учебная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
сюжетно-ролевая игра
Вопрос 13
К новообразованиям в период раннего возраста относятся:
Выберите один или несколько ответов:
предметно-манипулятивная деятельность
возникновение личного сознания
отобразительная игра
речь
Вопрос 14
К сравнительным методам исследования относятся:
Выберите один или несколько ответов:
метод наблюдения
близнецовый метод
кросс-культурный метод
биографический метод
Вопрос 15
К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся:
Выберите один или несколько ответов:
развитие рефлексии
развитие воображения
соподчинение мотивов
возникновение этических инстанций
произвольность поведения
Вопрос 16
Возрастные границы латентной стадии развития по З. Фрейду:
Выберите один ответ:
возраст от рождения до 1-го года
возраст 3 – 6 лет
возраст 6 – 12 лет
возраст 12 – 18 лет
возраст 1 – 3 года
Вопрос 17
Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством»
Выберите один ответ:
предметно-орудийная деятельность
профессиональная деятельность
учебная деятельность
учебно-профессиональная деятельность
Вопрос 18
Характеристика ведущего типа деятельности: «в этой деятельности происходит проигрывание разных сторон человеческих отношений, и построение взаимоотношений, основанных на «кодексе товарищества»»
Выберите один ответ:
учебная деятельность
сюжетно-ролевая игра
интимно-личностное общение со сверстниками
предметно-орудийная деятельность
Вопрос 19
Автор, использовавший в качестве критерия при построении периодизации психического развития – психосексуальное чувство:
Выберите один ответ:
А. Валлон
З. Фрейд
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
Вопрос 20
Основные методы исследования в психологии развития и возрастной психологии:
Выберите один или несколько ответов:
метод наблюдения
метод беседы
метод анкеты
метод эксперимента
метод тестов
Скачать
Вопрос 21
В психологическую науку термин «комплекс оживления» был введен:
Выберите один ответ:
Н.М. Щеловановым
Л.С. Выготским
М.И. Лисиной
З. Фрейдом
Вопрос 22
Признаки, характеризующие период взрослости:
Выберите один или несколько ответов:
способность брать ответственность за себя и других
построение внутренней системы ценностей и этического сознания как руководства для поведения
прослеживаются черты характера: твердость, благоразумие, надежность, честность и умение сострадать
способность реагировать на изменения и успешно приспосабливаться к новым условиям, позитивно разрешать противоречия и трудности
Вопрос 23
К новообразованиям в ранней юности относятся:
Выберите один или несколько ответов:
чувство взрослости
профессиональное и личностное самоопределение
построение жизненных планов на будущее
развитие рефлексии
Вопрос 24
Эксперимент бывает следующих типов:
Выберите один или несколько ответов:
лонгитюдный эксперимент
лабораторный эксперимент
естественный эксперимент
Вопрос 25
Авторы, использовавшие при разработке периодизации психического развития один субъективный критерий:
Выберите один или несколько ответов:
Д.Б. Эльконин
П.П. Блонский
Л.С. Выготский
Ж. Пиаже
З. Фрейд
Вопрос 26
Возрастная стадия по Э. Эриксону – этот период обозначается формальным началом взрослой жизни; в этот период получается профессия, начинается самостоятельная семейная жизнь:
Выберите один ответ:
период молодости
период старости
период юности
период зрелости
Вопрос 27
Ведущая деятельность в младшем школьном возрасте:
Выберите один ответ:
ролевая игра
учебная деятельность
интимно-личностное общение со сверстниками
предметно-манипулятивная деятельность
Вопрос 28
Симптом кризиса: «ребенок не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых»
Выберите один ответ:
упрямство
негативизм
протест-бунт
Вопрос 29
К новообразованиям подросткового возраста относятся:
Выберите один или несколько ответов:
становление «чувства взрослости»
развитие произвольного поведения
развитие рефлексии
развитие самосознания
Вопрос 30
Возрастная стадия по Э. Эриксону – люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах:
Выберите один ответ:
период юности
период молодости
период старости
период зрелости
Скачать
Вопрос 31
Распределите в логической последовательности прохождения ступеней развития субъектности:
Персонализация
Универсализация
Одушевление
Оживление
Индивидуализация
Вопрос 32
Характеристика возрастного периода: «период характеризуется катастрофическим изменением условий жизни, помноженным на беспомощность ребенка»
Выберите один ответ:
период новорожденности
период дошкольного возраста
период младенчества
период раннего возраста
Вопрос 33
Содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л.С. Выготскому:
Выберите один ответ:
потенциальные возможности ребенка, которые не выявляются им самостоятельно, но реализуются при помощи взрослого
количественная мера прогресса умственного развития в случае успешного лечения
расхождение между возможностями решения задачи и возможностями решения совместно с другим человеком, с его помощью
психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе
Вопрос 34
Положения, высказанные Л.С. Выготским относительно проблемы обучения и развития:
Выберите один или несколько ответов:
обучение забегает вперед развития и ведет его за собой
темпы обучения и развития не совпадают
обучение не только определяет развитие, но и зависит от него, от тех условий развития, которые уже сложились к моменту обучения
обучение и развитие не совершаются равномерно и параллельно друг другу
Вопрос 35
Причины, способствующие возникновению кризиса середины жизни:
Выберите один или несколько ответов:
происходит кардинальная смена ролей, приходиться брать ответственность не только за себя, но и других
в среднем возрасте человек вдруг осознает, что он живет и действует по чужим правилам, отсюда – естественное желание найти себя и свой путь
приходит осознание быстротечности и конечности жизни
происходят естественные физиологические изменения – человек начинает стареть
Вопрос 36
Виды взрослости, характерные для подростков:
Выберите один или несколько ответов:
равнение подростка на качества «настоящего мужчины»
социальная взрослость
внешняя взрослость
интеллектуальная взрослость
Вопрос 37
Характеристика ведущего типа деятельности: « - это деятельность, в которой сначала эмоционально, а затем и интеллектуально происходит усвоение всей системы человеческих отношений»:
Выберите один ответ:
предметно-манипулятивная деятельность
сюжетно-ролевая игра
учебная деятельность
интимно-личностное общение со сверстниками
Вопрос 38
Автор культурно-исторической концепции:
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
Э. Эриксон
Вопрос 39
По мнению Л.С. Выготского, движущей силой психического развития служит:
Выберите один ответ:
наследственность
деятельность
среда
обучение
Вопрос 40
Особенности поведения подростка в период возрастного кризиса:
Выберите один или несколько ответов:
чрезмерное послушание взрослым
группирование со сверстниками
повышенный интерес к сексу и взаимоотношению полов
потребность в уединении, потребность в личном пространстве и ревностное к нему отношение
Скачать
|
| |
|
|
